教学发展

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    【TA期初培训工作坊】你学习的好夥伴

    TA宛如某种增幅器,如果学生能在老师上课的过程中得到五分,TA就要想办法让这些东西加成,提升成十分。上课的时间永远不够,知识的传达永远需要更多的时间,TA必须要延伸有限的课堂时间,增幅学习效果。可是要如何才能增进老师和学生、甚至学生与学生的交流,争取更多的时间空间,来让学生有更好的学习效益呢?

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    【服务学习教师工作坊】真诚‧开放‧持续—迈向永续的服务学习

    黄玉老师是台湾服务─学习的先行者,长期将此理念推广到各大学并协助开课。黄玉老师说,在美国,服务─学习的概念已经行之有年,它成为各个学门领域的老师都能运用的教学法。服务学习是一个知识体现的行动与过程。

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    一个从无到有的行动实践历程

    本校教学与学习支援中心为提升教学助理(TA)协同教学的知能,支持教师发展创新教学,于99年1月26日举办TA期初培训工作坊。本次活动特别邀请到政治大学广播电视学系吴翠珍教授与其TA分享创新教学的发展经验,并由本校资深TA艺管所陈绍元与艺教所赖昱璇两位同学协助带领新、旧TA,借由一连串生动的体验活动与讨论,共同探索TA的角色与任务。

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    「关渡讲座:感官世界地理」小笼包的深度表演

    着知识传播的快速,我们在面临「过度沟通」的威胁下,唯有透过真实的感官经验,用身体、味觉、听觉、嗅觉来建构自己的世界地理,才能找到自己在这个世界上的定位。心智其实并不在脑中,而是随着无所不在的酵素与荷尔蒙旅行全身。因此我们借由旅行,学习找回艺术创作中的感官经验。而小笼包的深度之旅,只是这一趟漫长旅行的起点。

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    「教学发展讲座」- 大学教授的美丽与哀愁

    常言道「学而优则师」,大学教授的「美丽」在现今就业市场来看,地位及薪饷都能算是上上之选。而汪老师统整过去的教学经验,她认为真正成为教师后,反而是「师而『忧』则学」。