教學發展

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    教學發展

    全校課程地圖 強化專業與通識課程的統整性

    本校教學與學習支援中心與教務處課務組共同舉辦之「全校課程地圖-建構經驗分享座談會」,特別邀請教育部「通識教育中程綱要計畫辦公室」主持人暨國立政治大學哲學系教授林從一老師及臺北醫學大學陳大樑教務長蒞校分享其推動「全校課程地圖」之經驗與心得,讓與會之本校教職員了解「全校課程地圖」之核心價值並敦促各教學單位能有效建構之,以求本校在課程架構上能更為完整。

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    文化與藝術:建構虎尾鎮中山路的文化圖像

    「文化與藝術:創意產業」通識課程的學生投入大量精神與時間,從「實際走訪社區,了解社區問題」為起點,經由在地文史工作者、地方耆老、專業策展人的引介,豐富學生對於老街的背景知識,拓展視野;再者,以PBL方法貫通課程理念,透過小組合作、議題討論輔以TA互動,讓學生從中提昇學習成效,達到同儕教學相長的目的。

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    PBL問題導向學習法:從經驗學習相信自己

    教學與學習支援中心舉辦的「PBL問題導向學習研討會-藝術教學的啟示與應用」於98年3月25日假本校教學大樓C403教室舉行,邀請國立陽明大學醫學院戚謹文副院長以「問題導向學習分享」為題到校講演。戚副院長在講演過程以穿插「問題」的方式讓與會師生能經由實際練習與思考了解「PBL問題導向學習法」的核心價值與運作模式。

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    「數位教材製作與智慧財產權」宣導講座

    教學與學習支援中心(CTL)於3月19日特別邀請國立高雄第一科技大學科技法律研究所周天所長主講,與本校師生分享「數位教材製作與智慧財產權」之議題,暢談在製作數位教材時應注意的著作權責。

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    如何成為理想TA -人文學科的教師觀點

    「全國優良通識教師」的梅家玲老師,以「如何成為理想TA-人文學科的教師觀點」為題,從人文學科教師的觀點出發,分享一位理想TA應兼具「知性與感性」,並該重視「學習與輔導」,並且不忘提醒,即使TA工作多待遇少,但只要有「心」,除萬事皆可成之餘,亦能領會人與人之間真情交感的美好經驗。