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研究發展

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Poster:Post date:2016-11-16
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   新學年度伊始,本校榮獲教育部「105學年度推動教師多元升等重點學校計畫」核定補助三年每年一百萬元,並獲選藝術學門領域協調召集學校。

藝術大學教師兼具藝術家、研究者、教師三位一體的角色(A.R.T.—A=Artist藝術家、R=Researcher研究者、T=Teacher教師),透過創新的多元升等制度規劃,不再受限於只能以「學術」研究或「展演」作品累積成就。本校支持教師投入「教學」,在有機的教學互動過程中,不斷的發想與創新,視教學為藝術創造的過程,逐步累積教學實務成果,實現藝術大學教師專業。循此,本校以藝術學門為主軸,推動教師多元升等制度未來三年計畫目標如下:

105學年度,本校將調整現行升等法規,針對藝術學門領域多元升等審查基準溝通討論,以本校現行制度做為對話基礎,召開協調會議,尋求同門共識,確認大學藝術學門教師角色之獨特與價值。此外,結合學門運作機制,籌辦藝術教育學術研討會,提供教師發表場域,推動教研一體,凸顯大學藝術教師兼具藝術家、教師及研究者三位一體之特質,精進藝術學門領域之對話機制與社群連結,凝聚藝術學門領域之多元升等價值觀。

106學年度,本校將籌辦藝術學門教師多元研究成果公開發表平台,呈現藝術學門學術產出的多元內涵與典範,發揮學術社群影響力。建置藝術學門審查人才資料庫,針對教師發表之成果提供審查與評核機制,促使藝術傳承精緻化,提升藝術教育品質。

107學年度,在前兩年於制度面與管理面完善建置與推行後,引進彈性薪資機制,擇優獎勵教學創新之優秀人才,鼓勵教師投入教學研究,持續保有熱忱與創新之動力;帶動師生共學,跨足國際,創造藝術展演、教學、研究之各種可能。

1026日召開本年度首場「藝術學門領域協調會議」,由副校長張中煖教授主持,邀集國立臺北教育大學張新仁校長、音樂學系系主任張欽全教授、藝術與造形設計學系陳淳迪教授、國立臺灣藝術大學鐘世凱教務長、國立臺南藝術大學黃翠梅教務長與本校「推動教師多元升等制度執行工作小組」劉錫權教務長、陳雅萍研發長、人事室李璁娀主任等相關單位主管,針對藝術學門「教學實務升等審查基準」、「審查人才資料庫」等相關議題共同研商,尋求共識,並請各校與會代表協助匯集其校內10位以上專家學者共識,再於下回跨校協調會議中研議。

 

Last modification time:2017-01-06 PM 4:07

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