- 活动时间：97年04月16日 PM14：00～16：00
- 活动地点：教学大楼C402教室
- 主讲者：卡内基沟通管理训练讲师 彭文松老师
卡内基训练® 拥有96年历史，目前全世界有700万人，因卡内基训练变得更成功更快乐，教学与学习支援中心为了提昇本校教学助理带领讨论课的技巧，特邀请卡内基讲师主讲，透过讲座提昇TA带领课堂分组讨论与沟通技巧，也期许教学助理自身充满自信、热忱、积极、高EQ、具竞争力的人。
「学习如何了解一个人、与别人自然的沟通？」「如何在艺术领域方面的沟通需求？」「对卡内基的好奇？」一开始与会来宾立即与彭老师展开对谈，先行了解教学助理希望可以获得怎样的资讯。过程中，彭老师不断以生动的肢体语言引导进入讲座议题，透过肢体动作的呈现可以提昇学习记忆，建议无论是学科或是术科教学助理未来可多利用肢体动作引导学生学习，不仅能活化教学，亦能提升学生课程学习之记忆。
- 活动地点：教学大楼C402教室
- 主讲者：卡内基沟通管理训练讲师 彭文松老师
卡内基训练® 拥有96年历史，目前全世界有700万人，因卡内基训练变得更成功更快乐，教学与学习支援中心为了提昇本校教学助理带领讨论课的技巧，特邀请卡内基讲师主讲，透过讲座提昇TA带领课堂分组讨论与沟通技巧，也期许教学助理自身充满自信、热忱、积极、高EQ、具竞争力的人。
「学习如何了解一个人、与别人自然的沟通？」「如何在艺术领域方面的沟通需求？」「对卡内基的好奇？」一开始与会来宾立即与彭老师展开对谈，先行了解教学助理希望可以获得怎样的资讯。过程中，彭老师不断以生动的肢体语言引导进入讲座议题，透过肢体动作的呈现可以提昇学习记忆，建议无论是学科或是术科教学助理未来可多利用肢体动作引导学生学习，不仅能活化教学，亦能提升学生课程学习之记忆。
彭老师会中提及作为一个成功的沟通者，需具备七项特质：「接受挑战的自信、清楚说明想法的能力、很快被别人接受的能力、维持高度的热忱、控制过度忧虑与紧张的能力、发挥领导人的魅力」，教学助理可透过自我检视了解自身缺乏的部分与自身欲突破的部分，能借此肯定自身的价值。「我自我的要求很高，不过也因为这样，所以我很容易焦虑，很怕无法担任教学助理这个角色，怕达不到师生对自己的期许，相对的，自身的压力也会造成别人的压力，会夸大自身负面的能量。未来我会不断的鼓励自己，建立自己的自信心，让自己的心境状态更加稳定，在担任教学助理过程中让自己更快乐，更肯定自己的价值。」
会后，彭老师期许教学助理未来能依循四大步骤让自己学习成长，教学助理能正式自我学习态度，对自身知识加以运用，并肯定自我能力与勇于挑战新事物，以前述为基础，利用更多练习的肯定，帮助自己获得更多的回馈。
会后，彭老师期许教学助理未来能依循四大步骤让自己学习成长，教学助理能正式自我学习态度，对自身知识加以运用，并肯定自我能力与勇于挑战新事物，以前述为基础，利用更多练习的肯定，帮助自己获得更多的回馈。
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■彭文松老师上课实况
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■与会成员热烈参与
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| ■老师与成员互动 |
■活动现场
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