常常听到人家说，现在我们身处「web2.0时代」，脸书、部落格都是「web2.0」的产物，但究竟「web2.0」是什么呢？其实这个名词至今尚无绝对的定义，简单来说，就是网络科技成长后，我们使用www的方式已和以前大为不同，在web2.0的时代，我们就是媒体──上传影片到youtube、修改wiki词条内容毫不费力；我们的互动永远即时，不用多按什么按钮──脸书的近况动态随时更新；广告商可借点击收费、大量知识可以共享、使用的接口越来越流畅简单……这就是我们所处的web2.0时代。

　　为了让同学能更有效地利用网络资源，北艺大教学与学习支援中心（CTL）在10月11日办理了「WEB2.0达人数码知能研习」，对象不限于教学助理（TA），全校有兴趣的师生都可以参与。

 

　　活动主要分为两个重点，一个是GoogleSite的建立与维护，另一个是WordPress的使用方式。两个部份同时进行，需要的同学可依自己需求发问跟寻求援助。

　　在参加活动前，我完全不清楚WordPress这软件如何使用，有什么过人之处，经负责示范的蔡遵弘介绍后，才知道这真的是个很棒的软件！让建构网站犹如写部落格般简单，却又没有版面受限于官方平台有固定形式的缺点，发表文章或评论文章的安全性都胜一般部落格，支援多种外挂，让使用者只要耗费少量的心力就能建立出一个有模有样的网站。今年双年展的网站就是利用WordPress制作出来的，既简单又有美感，马上就感受到WordPress事半功倍的功效。
　　
　　GoogleSite则真的是一个相当便利的建立协作平台方案，申请简易，设计跟使用也很容易上手，对于需在学期初快速建制网站以供师生使用的TA来说，实在是一大福音。负责GoogleSite教学的侯诏铭，除了介绍功能和使用流程，不忘提醒学员「最终的目的，仍然是内容」，制作网站者首要思考的，还是如何让读者方便阅览。


活动的目的不在学到了多少技巧，而是提供了多少帮助 
　　虽然过程中我不断大感科技日新月异的跃进，但整个活动里我印象最深刻的，是林亭不经意的一句话：「把网站做得花俏些，学生会更用心。」言下之意，只要TA努力经营网站，学生便不自觉地会受影响，更愿意上网查看内容更新，多放一点心思在这门课上。这种思考方式完全符合Web2.0的精神，科技服务人性，在互动中同时学习成长。这次参加活动的学员在离开场地时，一边穿鞋一边笑着对工作人员说自己收获很多，以他的微笑作为整个研习活动的落幕，再也适合不过了。