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教育部補助計畫資訊

教育部教學實踐研究計畫

教學實踐研究係指教師為提昇教學品質、促進學生學習成效,以教育現場或文獻資料提出問題透過課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方,採取適當的研究方法與評量工具檢證成效之歷程。
■本校執行成果
執行年度 計畫主持人 職稱 系所 學門領域 計畫名稱 備註
107年 吳玉鈴 副教授 師資培育中心 教育 入出學校與社區的藝游誌 - 以貢寮及雙溪地區社群本位藝術教育實踐為例  
  陳俊文 助理教授 藝術與人文教育研究所 人文藝術及設計 設計思考與實踐課程教學行動研究  
  朱珀瑩 助理教授 通識中心 通識(含體育) 如何營造課堂內學習機會以延伸學生課堂外的自主學習  
  潘汝端 副教授 傳統音樂學系 人文藝術及設計 傳統藝術的當代實踐:北管戲曲音樂系統化教學法之研究 獲教育部評定亮點計畫
  林俊吉 講師 新媒體藝術學系 人文藝術及設計 未來世代的跨界素描  
108年 陳致宏 副教授 通識教育中心 通識(含體育) 思辨及表述能力提升之教學策略與實踐研究:以「語用與溝通:文史中的語言藝術」課程為例  
  張懿文 助理教授 IMCCI 人文藝術及設計 跨文化交流田野教學案:「世界化藝術、舞蹈與表演」與北投身體性  
  林怡棻 講師 舞蹈學院 人文藝術及設計 「碰」然心動:「當代舞蹈高階」課程之教學新嘗試  
109年 涂維政 助理教授 美術學院 [專案]大學社會責任(USR) 流域美學藝術創生計劃-行動教室  
  陳致宏 副教授 通識教育中心 通識(含體育) 通識核心課程教材深化與PBL教學法之實踐研究:以「學與思:經典中的 人生智慧」課程為例  

 
 
 











 教育部青年發展署大專校院學生國際體驗學習計畫

在國際化的世界潮流下,培育國際化人才列為優先教育目標,為增進我國青年國際視野及加強全球移動力,推動大專校院於課程、學程、講座或其他多元活動(以下稱專案)中融入Gap Year概念,由教師設計明確學習主題,讓學生有完整且制度化的學習,並引導學生依專案主題、所學專業,自主規劃赴國外壯遊體驗學習,探索認識自我,豐富人生閱歷,培養獨立人格,爰規劃本計畫,擴展青年國際體驗學習多元管道。
本校執行成果
計畫名稱 專案課程 授課教師 出國人數
106-1學期「藝術漫遊者Flâneur計畫」 1.國際藝術網絡跨越學習(106-1)
2.藝術漫遊者體驗學習(106-2)
舞蹈學院
趙綺芳副教授
23
106-2學期「藝術漫遊者Flâneur計畫」 1.國際藝術網絡跨越學習:全球/在地的亞洲取徑(106-2)
2.藝術漫遊者體驗學習(107-1)
建文所
江明親助理教授
25
108年「洲際漂移─藝術實踐的城市鏡像」 1.國際藝術網絡跨越學習(107-2)
2.藝術漫遊者體驗學習(108-1)
傳音系
魏心怡助理教授
27
109年「洲際漂移II─以藝術之眼的他方複寫」* 1.國際藝術網絡跨越學習(108-2)
2.藝術漫遊者體驗學習
傳音系
魏心怡助理教授
因應疫情,調整為境內國際議題探索

教育部青年發展署成果競賽
年度/獎項 學生姓名 系所 計畫名稱 體驗地點
106年/優勝 林子渝 美術學系三年級 AFTER PRAYER禱告聲迴盪後 土耳其
106年/佳作 溫佳寧 美術學系碩士班一年級 紐約Lottery 紐約
106年/佳作 陳彥蓁 美術學系碩士班一年級 東京漫遊 東京
106年/佳作 邱靖雅 新媒體藝術學系三年級 第21個夏天 祕魯
108年/優勝 曾律綺 美術學系四年級 她的一張照片 清邁
108年/佳作 盧子涵 藝術與人文教育研究所一年級 踏能緣。藝能源 英國