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教育部补助计画资讯

教育部教学实践研究计画

教学实践研究系指教师为提昇教学品质、促进学生学习成效,以教育现场或文献资料提出问题透过课程设计、教材教法、或引入教具、科技媒体运用等方,采取适当的研究方法与评量工具检证成效之历程。
■本校执行成果
执行年度 计画主持人 职称 系所 学门领域 计画名称 备注
107年 吴玉铃 副教授 师资培育中心 教育 入出学校与社区的艺游志 - 以贡寮及双溪地区社群本位艺术教育实践为例  
  陈俊文 助理教授 艺术与人文教育研究所 人文艺术及设计 设计思考与实践课程教学行动研究  
  朱珀莹 助理教授 通识中心 通识(含体育) 如何营造课堂内学习机会以延伸学生课堂外的自主学习  
  潘汝端 副教授 传统音乐学系 人文艺术及设计 传统艺术的当代实践:北管戏曲音乐系统化教学法之研究 获教育部评定亮点计画
  林俊吉 讲师 新媒体艺术学系 人文艺术及设计 未来世代的跨界素描  
108年 陈致宏 副教授 通识教育中心 通识(含体育) 思辨及表述能力提升之教学策略与实践研究:以「语用与沟通:文史中的语言艺术」课程为例  
  张懿文 助理教授 IMCCI 人文艺术及设计 跨文化交流田野教学案:「世界化艺术、舞蹈与表演」与北投身体性  
  林怡棻 讲师 舞蹈学院 人文艺术及设计 「碰」然心动:「当代舞蹈高阶」课程之教学新尝试  
109年 涂维政 助理教授 美术学院 [专案]大学社会责任(USR) 流域美学艺术创生计划-行动教室  
  陈致宏 副教授 通识教育中心 通识(含体育) 通识核心课程教材深化与PBL教学法之实践研究:以「学与思:经典中的 人生智慧」课程为例  

 
 
 











 教育部青年发展署大专校院学生国际体验学习计画

在国际化的世界潮流下,培育国际化人才列为优先教育目标,为增进我国青年国际视野及加强全球移动力,推动大专校院于课程、学程、讲座或其他多元活动(以下称专案)中融入Gap Year概念,由教师设计明确学习主题,让学生有完整且制度化的学习,并引导学生依专案主题、所学专业,自主规划赴国外壮游体验学习,探索认识自我,丰富人生阅历,培养独立人格,爰规划本计画,扩展青年国际体验学习多元管道。
本校执行成果
计画名称 专案课程 授课教师 出国人数
106-1学期「艺术漫游者Flâneur计画」 1.国际艺术网络跨越学习(106-1)
2.艺术漫游者体验学习(106-2)
舞蹈学院
赵绮芳副教授
23
106-2学期「艺术漫游者Flâneur计画」 1.国际艺术网络跨越学习:全球/在地的亚洲取径(106-2)
2.艺术漫游者体验学习(107-1)
建文所
江明亲助理教授
25
108年「洲际漂移─艺术实践的城市镜像」 1.国际艺术网络跨越学习(107-2)
2.艺术漫游者体验学习(108-1)
传音系
魏心怡助理教授
27
109年「洲际漂移II─以艺术之眼的他方复写」* 1.国际艺术网络跨越学习(108-2)
2.艺术漫游者体验学习
传音系
魏心怡助理教授
因应疫情,调整为境内国际议题探索

教育部青年发展署成果竞赛
年度/奖项 学生姓名 系所 计画名称 体验地点
106年/优胜 林子渝 美术学系三年级 AFTER PRAYER祷告声回荡后 土耳其
106年/佳作 温佳宁 美术学系硕士班一年级 纽约Lottery 纽约
106年/佳作 陈彦蓁 美术学系硕士班一年级 东京漫游 东京
106年/佳作 邱靖雅 新媒体艺术学系三年级 第21个夏天 祕鲁
108年/优胜 曾律绮 美术学系四年级 她的一张照片 清迈
108年/佳作 卢子涵 艺术与人文教育研究所一年级 踏能缘。艺能源 英国