學習支持
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全校課程地圖 強化專業與通識課程的統整性
本校邀請教育部「通識教育中程綱要計畫辦公室」主持人暨國立政治大學哲學系教授林從一老師及臺北醫學大學陳大樑教務長蒞校分享其推動「全校課程地圖」之經驗與心得，讓與會之本校教職員了解「全校課程地圖」之核心價值並敦促各教學單位能有效建構之，以求本校在課程架構上能更為完整。
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不甘做個旁觀者。我不只在學校或舞臺搞藝術！
這一刻，我知道我的所學能幫助到別人；這一刻，我知道世界上傷心的因子又少了一些。他們的笑容，讓我忘記一週的勞累。也因為這些小孩，我更知足，更知道家人的重要跟生命的可貴。
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帶一把剪刀去流浪 陝北探訪剪紙大娘
創作階段是不斷與時俱進的。吳耿禎以建築概念結合藝術創作，藉由在游泳池水面拍攝日常生活中的行為，在天色未亮前，藍灰冷色溫滿佈在拍攝的作品中；尤在長滿青苔的游泳池跳躍，水面產生一圈圈往外擴散而開的漣漪，從空中俯視而下，光暈與水紋結合就像透過光來看剪紙藝術。
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陽光四月，Reading is everywhere！
共同科舉辦的「RHYTHM & RHYME」(詩歌中的節奏與韻文)英文悅讀活動，在教學大樓的禪意對話空間展開，由朱珀瑩老師主持開場。朱老師溫柔優雅地與大家分享如何增進英語能力，並邀請同學分享他們對英文詩歌的熱情。美史所的林奕秀同學首先帶來一首英詩朗誦，內容為詩人John Donne形容自己如同圓規以妻子為圓心，甜蜜詩歌隨著音樂觸動人心...
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看世界‧看自己－日本‧西藏‧印度自助旅行
「閉上眼睛，感受自己周遭的空間氛圍的變化…」，瑋廉請與會來賓閉上眼睛感受自己的內心與環境的轉換，並藉由旅行讓自己離開原本的環境，與已建立的關係有所區隔、改變。「旅行在於與之前發生的事情有所變化，即是我對旅行的定義」。瑋廉讓自己從「舞踏」出發，移動自己的身體、用細微的方式覺察自己與萬物的更迭，重新鍊結自己與世界的關係。